تحقیق حاضر باهدف بررسی مولفه ها و عناصر سواد فرهنگی تمدن نوین اسامی و راهکار جهت استقرار در نظام اموزش وپرورش انجام شده است. این تحقیق، از نوع بنیادی- یکفی است. در این روش، واحدهای مورد مشاهده–که جامعه موردمطالعه را نشان میدهند- عبارت اند از اسناد و مدارک یعنی انواع متون و نوشتارهای منابع درجه دوم مرتبط با مقوله سواد فرهنگی؛ و نمونه ی تحقیق منتخب تعدادی از اسناد، متون نظری، کتب، پایان نامه ها، مقالات داخلی و خارجی و سمینارهای مرتبط است که به منظور پاسخگویی به سوالات پژوهش به کمک فرم فیشبرداری و روش کتابخانه ای گرداوری و با استفاده از روش استنتاج مبتنی بر تحلیل محتوا تحلیل شده است. در این راستا سه سوال مورد طرح و بررسی قرارگرفته که عبارت اند از مولفه های سواد فرهنگی تمدن نوین اسامی شامل چه مواردی است؟ عناصر سواد فرهنگی تمدن نوین اسامی چه مواردی را در برمی گیرد؟ راهکارهای مبتنی بر مولفه ها و عناصر سواد فرهنگی تمدن نوین اسامی برای نظام اموزش و پرورش چیست؟ در این تحقیق از میان بیش از مولفه های اصلی سواد فرهنگی، هشت مولفه شناسایی شده و بعد از احصا و تب یین رسالت و نقش و کارکرد انها در نظام اموزش و پرورش، راهکارهایی همچون تدوین «ماتریس سواد فرهنگی تمدن نوین اسامی « ،» گفتمان شناسی سواد فرهنگی تمدن نوین اسامی » و طراحی «بانک اطلاعات سواد فرهنگی تمدن نوین اسامی » ارائه شده است.