هدف از این پژوهش بررسی عناصر برنامه درسی نظام اموزش عالی ایران، و تطبیق ان با نظام اموزش عالی کشور فنلاند است که به روش توصیفی- تحلیلی و تطبیقی، در راستای دستیابی به پرسش اصلی این پژوهش می باشد. به عبارتی نوع پژوهش، کیفی؛ بر اساس روش گرداوری داده ها، از نوع تحقیقات توصیفی- تحلیلی و با توجه به هدف تحقیق، از نوع تحقیقات کاربردی و توسعه ای می باشد. نیز با توجه به هدف اصلی پژوهش که بهره گیری از تجارب کشور فنلاند و ارائه راهکارهای کاربردی بر اساس یافته های تحقیق جهت ارتقای کارایی نظام اموزش عالی ایران می باشد، از روش تطبیقی نیز بهره برده شده است. ابزار گرداوری اطلاعات، فرم فیش برداری است. نتایج حاکی از ان است که تمام عناصربرنامه درسی در اموزش عالی ایران بایستی مطابق با نیازها و تحولات جامعه بوده و از جامعیت لازم برخوردار باشد تا بتواند دانشجویان را در دنیای کنونی هم از بعد فردی و هم اجتماعی به عنوان پیامدهای موثر نطام اموزش عالی تربیت نماید. بطوری که دارای مهارت ها و اطلاعات لازم و ضروری برای ایفای نقش یک شهروند مطلوب را در دنیای پیچیده امروز داشته باشند. در این میان بهره مندی از تجارب کشور فنلاند در برنامه درسی که رتبه اول نظام اموزشی در دنیا را داراست، می تواند مفید واقع شود.