ه‍دف‌ پ‍ژوه‍ش‌ ح‍اض‍ر ب‍ررس‍ی‌ م‍ی‍زان‌ ت‍وج‍ه‌ ب‍ه‌ مولفه های اساسی اموزش شهروندی در محتوای ک‍ت‍اب‌ ه‍ای‌ درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ایران است. روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا و رویکرد ان نیز کاربردی می باشد. جامعه پژوهشی شامل چهار عنوان کتاب درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی در سال تحصیلی 94-1393 می باشد که با توجه به ماهیت موضوع پژوهش و محدودیت جامعه اماری از نمونه گیری صرف نظر شده و کل جامعه اماری به عنوان نمونه در نظر گرفته شده اند. ابزار اندازه گیری سیاهه تحلیل محتوا بوده و نتایج پژوهش با استفاده از شاخص های امار توصیفی در فرایند تحلیلی انتروپی شانون، مورد بررسی قرار گرفته اند. ع‍م‍ده‌ ت‍ری‍ن‌ ی‍اف‍ت‍ه‌ ه‍ای‌ پ‍ژوه‍ش‌ بیانگر ان است که:1. از مجموع بررسی مدارک و مستندات مرتبط با اموزش شهروندی، پنج مولفه اساسی مشارکت فعال، مسئولیت‌پذیری، پرسشگری، قانون‌مداری و وطن دوستی احصا شده است. 2. در م‍ج‍م‍وع‌ 298 مرتبه به مولفه های اساسی اموزش شهروندی توجه شده است که میزان فراوانی ان در کتاب های درسی پایه های سوم، چهارم، پنجم و ششم به ترتیب 82، 55، 89، 72 می باشد. 3. در بین مولفه های مورد بررسی مسئولیت پذیری با میزان بار اطلاعاتی 992/0 و ضریب اهمیت 21/0 بیش ترین و وطن دوستی با میزان بار اطلاعاتی 908/0 و ضریب اهمیت 2/19 کم ترین توجه را به خود اختصاص داده اند.