هدف پژوهش حاضر بررسی امکان استفاده از کتاب »داستان راستان« به منظور تقویت اندیشه ورزی کودکان است. برای دستیابی به این هدف، از روش تحلیل محتوای کیفی در چهار مرحله »کدگذاری باز«، »گروهبندی«، »مقولهبندی« و »کشف انتزاع« استفاده شده است. بهطورکلی، یافته های بهدست امده از پژوهش حاضر نشان میدهد که کتاب داستان راستان میتواند به عنوان یک محتوا برای تقویت اندیشه ورزی کودکان مورد توجه قرار بگیرد. ازطرفی باتوجه به اینکه برنامه فلسفه برای کودکان بهعنوان یکی از برنامههای مهم تقویت اندیشهورزی کودکان شناخته میشود، میتوان مضامین فلسفی کتاب داستان راستان را با تمامی رویکردهای برنامه فلسفه )فرایندی، محتوایی، پیوند فلسفه با ادبیات و توجه به فرهنگ( برای کودکان مطابقت داد. همچنین باتوجه به موضوع داستانها میتوان ویژگیهای داستانی فبکی )فلسفه برای کودکان( را در انها جستوجو کرد. این ویژگیها گاهی پرنگتر و گاهی کمرنگتر در داستانهای داستان راستان وجود دارند. درپایان چنین نتیجهگیری میشود که اشنایی دانشاموزان با مبانی اصلی این داستانها، همچون معصومیت، حکمت و علم لدنی ائمه اطهار )ع( ـ که با اموزشهای معارف اسلامی در کتب درسی دانشاموزان گره خورده است ـ، میتواند ضمن فهم بهتر داستانها توسط خواننده، زمینه ای جدید در کمک گرفتن از داستانهای بومی برای تقویت اندیشه ورزی کودکان فراهم کند.