Shahed University

nahid talebi | Ali Samadi | behnam mohammadpoor

URL :   https://research.shahed.ac.ir/WSR/WebPages/Report/PaperView.aspx?PaperID=137132
Date :  2019/09/26
Publish in :    پژوهش هاي اموزش و يادگيري- تربيت و اجتماع سابق- دانشور رفتار سابق-دانشور سابق


Keywords :اثربخشي، امادگي جسماني ، سلامت ، تربيت بدني

Abstract :
هدف پژوهش، سنجش اثربخشی بخش امادگی جسمانی درس سلامت و تربیت بدنی پایه ششم ابتدایی بر مبنای حیطههای تربیتی بلوم )شناختی، عاطفی و روانی - حرکتی( در بین دانشاموزان پسر دوره ابتدایی شهر ارومیهه بود. روش پژوهش نیمهه تجربی بها طرح پیشازمون – پسازمون بهه همراه گروه کنترل و از نوع کاربردی بود. ابزارهای گرداوری داده در حیطه عاطفی و شهناختی پرسهشهنامه ی محققسهاخته بود که روایی سههازه ان با اسههتفاده از تحلیل عاملی اکتشهها ی و تائیدی در مطالعهی مقدماتی مورد تائید قرار گر ت. پایایی 0 به دسههت امد. برای سههنجش حیطهی روانی - حرکتی از ازمون / ابزار نیز در محاسههبه الفای کرونباخ 95 ترکیبی و ازمون ا ستاندارد ایفرد برتر، ا ستفاده شد . جامعهی اماری پژوهش کلیه دانشاموزان پایهی ش شم ابتدایی بودند که از بین انها 60 نفر به عنوان نمونه ی پژوهش انتخاب و در دو گروه؛ ازمایش ) 30 نفر به شههیوه جدید( و گواه ) 30 نفر به روش سههنتی( تفکیک شههدند. از ازمون مانوا برای بررسههی تفاوتهای بین گروهی در حیطه شهههناختی و عاطفی و نیز از ازمون تی جفتی برای بررسهههی تغییرات درونگروهی حیط هی روانی - حرکتی به علاوه از ازمون تی مستقل برای مقایسه بین گروهی در این حیطه، استفاده شد . نتایج نشان داد مول فه های حی طه شههه ناختی، عاطفی و روانی - حرکتی در گروه از مایش نسههه بت به گروه گواه در پسازمون، ا زایش معنیدار داشههتند لذا اجرای برنامه امادگی جسههمانی درس سههلامت و تربیت بدنی پایه ششم ابتدایی تاثیر بیشتری نسبت به شیوه ی اموزش سنتی، داشته است و لذا میتواند به رشد و توسعه متعادل تر و متوازنتر دانشاموزان در حیطههای تربیتی بلوم )شناختی، عاطفی و جسمانی( کمک نماید. کلیدواژهها:



Files in this item :
Download Name : 137132_15236187992.pdf
Size : 372Kb
Format : PDF