هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی جایگاه حیات طیبه در سند تحول بنیادین تعلیم وتربیت ایران و تبیین راهکارهای تحقق ان در اموزش وپرورش است. سواالت پژوهش عبارتند از: 1 .جایگاه حیات طیبه به عنوان وسیله تحقق هدفهای تربیتی در مبانی نظری سند تحول بنیادین تعلیم وتربیت ایران چیست ؟2.راهکارهای تحقق حیات طیبه دراموزش وپرورش ایران چیست 3 .اهمیت نقش های مختلف عناصر نظام تعلیم وتربیت در تحقق حیات طیبه باتوجه به نظر متخصصان چیست برای پاستگویی به سواالت فوق از روش تحلیل محتوا و اسنادی استفاده شده است. یافته های سوال اول پژوهش بیانگر ان است که فراوانی واژه حیات طیبه و جامعه صالح در فلسفه تربیت جمهوری اسلامی ایران )202 مرتبه (، فراوانی واژه حیات طیبه در فلسفه تربیت رسمی و عمومی در جمهوری اسلامی ایران )57 مرتبه( و فراوانی واژه حیات طیبه در رهنامه نظام تربیت رسمی و عمومی در جمهوری اسلامی ایران )71 مرتبه( است.که دلالت بر اهمیت جایگاه حیات طیبه در سند تحول بنیادین اموزش وپرورش ایران دارد. در پاسخ به سوال دوم پژوهش، راهکارهایی نظیر توجه به انتخاب و تربیت معلمان شایسته، ایجاد فضای تعاملی میان مربیان و متربیان، ایجاد هماهنگی بین عوامل مختلف نظام تربیتی برای دستیابی به اهداف و..... در ارتباط با نقش عناصر مختلف نظام تعلیم وتربیت در تحقق حیات طیبه ذکر کرد.نتایج سوال سوم پژوهش نیز نشان داد باتوجه به نظرات متتخصصان معلم، نهادخانواده، محتوای برنامه های درسی، فعالیت های پرورشی و مدیران اموز شی به ترتیب به عنوان عناصر نظام تعلیم وتربیت در فراهم اوردن تحقق حیات طیبه نقش دارند.