مقدمه و هدف: پیشرفت سریع فناوری و فراگیری دانش، زمینه¬ساز ورود به عصر اطلاعات و تشکیل جوامع دانش¬بنیان است. شرکت¬های دانش¬بنیان، علم و دانش تولید شده و ایده¬های جدید را دریافت کرده و در یک فرایند کاملاً ساختارمند، تجاری سازی می¬کنند بنابراین ارزیابی عملکرد علم و فناوری این شرکت¬ها از اهمیت بالایی برخوردار است. هدف این پژوهش مطالعه تحلیلی شاخص¬ها و مدل¬های ارزیابی علم و فناوری و ارائه مدلی جهت سنجش و ارزیابی عملکرد علم و فناوری شرکت¬های دانش¬بنیان در ایران است. روش اجرای پژوهش: این پژوهش با استفاده از روش¬های اسنادی و پیمایشی با بهره¬گیری از مصاحبه دلفی در چهار مرحله انجام شده است. از روش¬های مختلف اماری از جمله ازمون¬ فریدمن جهت تجزیه و تحلیل داده¬ها استفاده شده است. یافته¬ها و نواوری پژوهش: مهم¬ترین یافته¬های این پژوهش عبارتند از: تعیین مهم¬ترین مدل¬های ارزیابی علم و فناوری، تعیین مهم¬ترین شاخص¬های مدل ارائه شده، سنجش تاثیر هر کدام از مدل¬های ارزیابی علم و فناوری بر مدل ارائه شده و رتبه¬بندی شاخص¬های 5 بخش اصلی می-باشد. با توجه به پیشینه می¬توان گفت تا کنون مدلی جهت سنجش و ارزیابی عملکرد علم و فناوری شرکت¬های دانش¬بنیان ارائه نشده بود و مدل ارائه شده در این پژوهش را می¬توان سراغاز چنین امری دانست. نتیجه¬گیری: در مدل نهایی از 195 شاخص مرحله اول، تعداد 95 شاخص نهایی و ارائه گردیده است. این پژوهش مدلی با 5 بخش شاخص¬های انسانی، مالی، ساختاری، عملکردی و بهره¬وری ارائه نموده است.