روش پژوهش، شبه ازمایشی، با پیش ازمون – پس ازمون و گروه کنترل بود. جامعه اماری شامل تمامی نوجوانان دارای نشانه های نقص توجه/ بیش فعالی و مشکلات رفتاری برونی سازی شده و مادران ان ها بود. از طریق نمونه گیری در دسترس بر مبنای مراحل نمونه گیری در نهایت 00 زوج مادر – نوجوان برحسب شرایط ورود به پژوهش انتخاب و به تصادف در دو گروه ازمایش و کنترل جایگذاری شدند. جهت جمع اوری داده ها از نظام سنجش مبتنی بر تجربه اشنباخ ، و مقیاس کیفیت زندگی مرتبط با سلامت استفاده شد. مداخله برای نوجوانان گروه ازمایش بر مبنای پروتکل هوشیاری ذهن اگاهانه برای اختلال نقص توجه/ بیش فعالی و به موازات ان مداخله برای مادران گروه ازمایش بر مبنای پروتکل والدگری ذهن اگاهانه در قالب 8 جلسه گروهی هفتگی مستقل انجام شد. نوجوانان و مادران گروه کنترل در این بازه زمانی هیچگونه مداخله ای دریافت نکردند. یافته ها: نتایج ازمون تحلیل واریانس چند متغیره نشان داد که مداخله ی مبتنی بر ذهن اگاهی برای نوجوانان توام با اموزش والدگری ذهن اگاهانه برای مادران، موجب ارتقای معنادار همه ی مولفه های کیفیت زندگی مرتبط با سلامت در مادران )جز دو مولفه عملکرد جسمانی و ایفای نقش جسمی شد.