این تحقیق با هدف تحلیل محتوای کتاب درسی پیام های اسمان دوره متوسطه اول ازمنظر توجه به شایستگی های پایه اخلاقی برنامه درسی ملی انجام شد. روش پژوهش، توصیفی و روش جمع اوری داده ها سندکاوی کتاب های درسی با روش کدگذاری کوربین و اشتراوس بود. جامعه و نمونه پژوهش کتب درسی پیام های اسمانی دوره متوسطه اول در سال تحصیلی 5961 69 بودند. ابزار گرداوری اطلاعات سیاهه تحلیل محتوای کتاب های درسی بر - اساس شایستگی های اخلاقی برنامه درسی ملی بود که روایی صوری و محتوایی ان توسط کارشناسان دفتر تالیف کتب درسی و متخصصان برنامه درسی تایید شد. براساس یافته های پژوهش از مجموع 514 فراوانی مرتبط با شایستگی های پایه اخلاقی برنامه درسی ملی که در سه کتاب شناسایی شد، سهم هر یک از پایه های هفتم، هشتم و نهم به ترتیب 51 ، 44 و 95 مورد بود. همچنین از نظر توزیع فراوانی شایستگی های در بین محورهای سه گانه، محور گرایش و تمایلات با 41 فراوانی بیشترین سهم و محور شناخت و معرفت با 93 فراوانی کمترین سهم را داشت. علاوه بر ان از مجموع 56 شایستگی اخلاقی پایه مورد نظر برنامه درسی ملی در کتب پایه های هفتم، هشتم و نهم صرفاً به ترتیب به 59 ، 6 و 9 شایستگی توجه شده بود. بنابراین برای ایجاد و ارتقای شایستگی های پایه اخلاقی می توان با تدوین راهنمای برنامه درسی حوزه یادگیری «حکمت و معارف اسلامی » و بازنگری در محتوای کتب مذکور بر اساس ان اقدام کرد.