تاثیر شرایط کنونی جهان بر نظام اموزش و پرورش، کاملا اشکار است و طبق دستورالعمل های بهداشتی از سوی ستاد مبارزه با ویروس کرونا، اموزش حضوری به اموزش مجازی تبدیل شده است. در این بین لازم است در طراحی نظام اموزش مجازی بطور عام و تدریس دروس ابتدایی بطور خاص، علاوه بر توجه به شرایط جامعه، اقتصاد، امکانات، دسترسی، اسیب ها، محدودیت ها و خطرهایی که دانش اموزان ابتدایی را در این فضا تهدید می کند؛ به نیازها و ویژگی های رشدی دانش اموزان ابتدایی هم توجه گردد. بنابراین هدف پژوهش حاضر تحلیل ظرافت های تدریس مجازی در دوره اول ابتدایی بر اساس خصوصیات ویژه دانش اموزان این دوره بوده که در نهایت بر اساس انها راهکارهای کاربردی نیز ارائه شد. روش پژوهش توصیفی- تحلیلی است. یافته ها حاکی از ان است که مهمترین خصوصیات دانش اموزان دوره اول ابتدایی را می توان در پنج خصوصیت بدنی، ذهنی، اجتماعی، اخلاقی و عاطفی دسته بندی کرد. با کاربست راهکارهای موثر تدریس مجازی، می توان میزان یادگیری تحصیلی دانش اموزان را در اموزش مجازی بهبود بخشید. توجه به مولفه های هر یک از ابعاد فرایند یاددهی- یادگیری مجازی، تربیتی/فرهنگی، و بعد امکانات فنی و نرم افزاری در فرایند اموزش مجازی، مورد تاکید بوده که برای هر یک از مولفه ها، راهکارهایی نیز پیشنهاد شده بود. نتایج نشان داد با در نظر گرفتن انواع خصوصیات سنی دانش اموزان دوره اول ابتدایی و نیز راهکارهای پیشنهادی برای تدریس مجازی، می توان میزان یادگیری این دانش اموزان را افزایش داد.