پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی تدریس خلاق مبتنی بر مولفه های معرفت شناختی دلوز و گاتاری به روش تحلیل مفهومی و نیز استنتاجی انجام شده است. بر مبنای تحلیل مفهومی، مولفه های معرفت شناختی دلوز و گاتاری شامل؛ اتصال و ناهمگونی، کثرت، گسست نادلالت گر، نقشه نگاری، فولدینگ و درون بودگی می باشند. بر این اساس الگوی تدریس خلاق با بهره گیری از معرفت شناختی دلوز و گاتاری در قالب عناصری چون؛ معلم به عنوان راهنما، تسهیل گر، همکار و عامل تغییر، محقق به عنوان دانش اموز کوچ گر، خلاق، مشارکت جو، پرسش گر و نقاد، اهداف متاثر از تفکر افقی و واگرا، یادگیری مبتنی بر مدل های یادگیری فعال، مشارکتی، کاراموزی، خدمات رسانی، فعالیت های یادگیری مبتنی بر تولید اندیشه های خلاق، محتوا مبتنی بر ویژگی کثرت گرایی ، بین رشته ای، تداخل و درهم تنیدگی دیسیپلین ها و غیره طراحی شده است.