چکیده: مقاله تحلیلی استنباطی حاضرر بره دنبرال طراحری ال ر - برنامه درسی ه یت دینی در دوره اول مت سطه ب د. جامعه پژوهشی شامل متن کامل ترجمه تفسیر المیزان بر د کره برا ت جره بره منطر انتخاب ان از نم نرهگیر صرر نظر شر.. بررا تحلیرل دادههرا از تحلیل محت ا کیفی استفاده ش.. نتایج نشران داد کره ه یرت دینری فرهنگ عینیت یافته اسلامی در وج د انسان است که اگرر بخر اهیم برا ان ال برنامه درسی طراحی کنیم اه.افش شرامل سره نر بینشی )شناخت دایره هستی و پ.ی.اور، شناخت مقص. و سرراناا،، شناخت راه و راهبران زن.گی، شناخت خ یشتنِ خ یش(، گرایشی و کنشی، محت ایش تراب سرازماندهی درهمتنیر.ه/مارپییی مریباشر.. ت جه دادن به نشانهها رب بیت خ.اون. در افاق و منظ مه هسرتی، دع ت به تامل در خ د، تبیین، است.لال و احتااج، استفها،، مشاه.ه، تمثیل، تذکر و عمل معلم هم ازجمله روشها یاددهی یرادگیر - م رد تاکی. در ال هستن.. رویکرد کلی ارزشریابی نیرز فراینر. است که با در نظر گرفتن استلزامات دینی و ن ن اه ویژه به نیرت، همت و زحمات دانشام ز و همینین بهرهگیر از سه ضل معلرم، دانشام ز و وال.ین نارساییهرا احتمرالی را مشرخ مریکنر. و بیشتر در خ.مت یادگیر میباش..