تحقیق حاضر با هدف تبیین فناوری در فلسفه تربیتی نولیبرالیسم و مواجهه ای انتقادی با ان به انجام رسیده است. برای رسیدن به هدف فوق، از روش های تحقیق تحلیل مفهومی و انتقادی استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان می دهد که فناوری در این فلسفه چهره ای از جنس بازرسی و خود تنظیم گری از خویش به نمایش گذاشته است. این چهره به گونه ای خود را در نظام تربیتی ما نمایان کرده است. بر این اساس پیشنهاد تحقیق ان است که بر اساس یک چارچوب نظری مناسب و بر محور تفکر انتقادی، اگاهی بخشی لازم به اعضای ذی ربط در نظام تربیتی صورت گیرد تا انان بتوانند مواجه ای منطقی با این چالش داشته باشند. این چارچوب در بخش پایانی مقاله ارائه شده است.