هدف پژوهش حاضر بررسی ویژگیهای روانسنجی )پایایی و اعتبار ( نسخه فارسی پرسشنامه انتظارات پیامدهای خودجرحی بدون قصد خودکشی در دانش اموزان دوره متوسطه است. پژوهش حاضر به لحاظ روش توصیفی و از نوع ارزشیابی بود. جامعۀ پژوهش حاضر کلیه دانشاموزان متوسطه 1399 می - اول و دوم دختر و پسر شهر رشت در سال تحصیلی 1400 باشند که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای 1900 نفر انتخاب شده و برای جمع اوری داده ها از پرسشنامه های ارزیابی کارکرد خودجرحی لوید و همکاران، 1997 (، فرم کوتاه پرسشنامه تنظیم شناختی ،FASM( گارنفسکی و کرایج، 2006 (، نسخه فارسی پرسشنامه ،CERQ-S( هیجان هاسکینگ و ،NSEQ( انتظارات پیامد خود جرحی بدون قصد خودکشی بویز، 2017 (، مقیاس خودکارامدی برای اجتناب از خودجرحی بدون قصد کزیز و همکاران، 2014 ( و مقیاس خودکارامدی ،SEA-NSSI( خودکشی شوارتز و جروسالم، 1997 ( استفاده شد. نتایج تحلیل ،GSE( عمومی عوامل تاییدی نشان داد که نسخه فارسی پرسشنامه با عوامل پنجگانه اولیه خود برازش مناسبی داشته و از روایی همزمان، واگرا و از همسانی درونی )پایایی( بالایی )تمامی عوامل بین 0.75 تا 0.85 ( برخوردار است. لذا می- توان از نسخه فارسی این پرسشنامه برای ارزیابی جمعیت دانش اموزی و نوجوانان ایرانی استفاده کرد.