Amir Reza Tojdan | Mehdi Sobhani Nejad
URL :
http://research.shahed.ac.ir/WSR/WebPages/Report/PaperView.aspx?PaperID=31913
Date : 2016/03/15
Publish in :
مطالعات برنامه ريزي اموزشي
Link : http://fa.journals.sid.ir/ViewPaper.aspx?id=261770
Keywords :تبيين, چارچوب, مربيان
Abstract :
پژوهش حاضر با هدف تبیین چارچوب صلاحیت های حرفه ای مربیان و استادکاران اموزش فنی و حرفه‌ای انجام شده است. تبیین صلاحیت های حرفه ای مذکور می تواند به بهبود برنامه ریزی اموزشی هنرستان های فنی و حرفه ای کمک دهد. پژوهش به شیوه توصیفی از نوع تحلیل اسنادی انجام و طی ان گزاره ها به وسیله استنتاج مبتنی بر تحلیل مفاهیم و متن تحلیل شده اند. جامعه پژوهش کلیه کتب، مقاله ها و پژوهش های مرتبط با موضوع پژوهش بود که به کمک فرم فیش برداری، بررسی شد. نتایج نشان داد؛ صلاحیت های حرفه‌ای مربیان و استادکاران اموزش فنی و حرفه‌ای را می توان در سه بعد؛ صلاحیت‌های شخصی، صلاحیت های تخصصی ـ حرفه‌ای (مولفه های؛ دانش، بینش و مهارت) و صلاحیت های اخلاقی ـ اعتقادی (مولفه های؛ وجدان کاری، توسعه توانمندی، اعتدال اجتماعی، روابط اجتماعی، انضباط اداری و ایمان درونی) طبقه بندی نمود. چارچوب ابعاد و مولفه های مذکور به وسیله 63 گویه مصداقی نشانگر، تکمیل شده است. مقاله ضمن بحث پیرامون چارچوب صلاحیت های حرفه‌ای مذکور، پیشنهاد هایی را نیز ارایه کرده است.