تحولات فزاینده در ابعاد گوناگون جامعه و گسترش علوم و دانش بشری، نیاز به بازنگری و تغییر در نظام اموزش عالی و برنامه های درسی را ضروری می نماید. بنا به تاکید اسناد بالادستی کشور بر دو بعد اسلامی و ایرانی بودن برنامه درسی، لازم است رویکردهای انتخابی در برنامه اموزشی و درسی نظام دانشگاهی، راه را برای اعتلای تمدن اسلامی و ایرانی در قرن حاضر فراهم سازد. چنین حرکتی مستلزم توجه به ابعاد فرهنگی و علمی بطور همزمان است. فرهنگ نظام دانشگاهی حالت ساکن و ایستایی ندارد؛ بلکه در فضایی با تعاملات و تبادلات موجود در جوامع انسانی بازسازی می شود. برنامه درسی اموزش عالی کشور باید بتواند در کنار حفظ باورها، ارزش ها، سنت ها و اعتقادات دینی، توسعه علمی و پژوهشی؛ بینش ها، باورها و فرهنگ جامعه را در سطح بومی و ملی و حتی بین المللی محقق سازد. پژوهش حاضر با استفاده از روش تحلیلی- استنتاجی درصدد دستیابی به پاسخ این سوالات است که اهمیت و جایگاه فرهنگ در برنامه های درسی نظام اموزش عالی کشور چگونه است؟ و مولفه های برنامه درسی در پیاده سازی موفق تغییرات فرهنگی در نظام دانشگاهی چه نقشی بر عهده دارند؟ نتایج حاکی از ان است که با توجه به قطب فرهنگی بودن کشورمان، و با توجه به اثراتی که برنامه درسی بر ارزش ها، باورها و اعتقادات فراگیران می گذارد؛ ضروری است برنامه درسی نظام دانشگاهی مطابق با فرهنگ و فضای جامعه، تغییر یابد و حالت انعطاف پذیری در مقابل این عوامل داشته باشد. واژگان کلیدی: فرهنگ، برنامه درسی، نظام دانشگاهی، تغییر.