Mehdi Sobhani Nejad
URL :
http://research.shahed.ac.ir/WSR/WebPages/Report/PaperView.aspx?PaperID=42815
Date : 2015/12/20
Publish in :
مهارت اموزي
Keywords :چارچوب, مربيان, معلمان
Abstract :
چکیده
هدف از پژوهش حاضر، تبیین چارچوبی مفهومی از صلاحیتهای مورد نیاز مربیان و
استادکاران در هنرستانهای اموزش فنی و حرفهای و کاردانش بود. پژوهش به شیوه تحلیل
اسنادی انجام شد. جامعه پژوهشی مجموعه اسناد و مدارک نظری، پژوهشی، سوابق تجربی،
اییننامهها و دستورالعملهای مرتبط و در دسترس بود. ابزار مورد استفاده، فرم گرداوری
اطلاعات بود. نتایج پژوهش نشان داد که مجموعه صلاحیتهای مورد نیاز مربیان و استادکاران
را میتوان در سه بعد صلاحیتهای شخصی، صلاحیتهای تخصصی- حرفهای (با مولفههای
دانش، بینش و توانش یا مهارت) و صلاحیتهای اخلاقی– اعتقادی (با مولفههای وجدان
کاری، توسعه توانمندی، اعتدال اجتماعی، روابط اجتماعی، انضباط اداری و ایمان درونی)
طبقهبندی کرد. ساختار مفهومی ابعاد و مولفههای مذکور به وسیلۀ 63 گویه حاصلشده
مصداقی به عنوان نشانگرهای مولفههای مذکور، تکمیلشده که در طول مقاله به تشریح ابعاد،
مولفهها و گویههای مذکور پرداخته شده است. همچنین ضمن بحث پیرامون ساختار مفهومی
مذکور، پیشنهادهایی نیز ارایه شده است.
واژگان کلیدی: صلاحیت، مربیان و استادکاران، اموزشهای فنی و حرفهای، کاردانش.