● تبیین مبانی انسان شناختی علامه حسن زاده املی و ارائه الگوی مفهومی تربیت عرفانی مبتنی بر ان دردوره
◂ محمد دارایی
● هستی شناسی اخلاق سعادت ازمنظر فیلسوفان مسلمان معاصر و دلالت های ان برای طراحی برنامه تربیت اخلاقی در دوره ابتدایی
◂ احمد طالعی فرد
● بررسی میزان توجه به محتوای درسی فارسی دوره ابتدایی به تفکر استعاری براساس نظریه پیاژه
◂ فرزانه رستمی
● بررسی اثر بخشی اجرای طرح کرامت از نظر معلمان دبستان شهر همدان
◂ کریم شکری
● تجریه زیسته معلمان در بارگیری روش اموزش ترکیبی در کلاس های دوره ابتدایی
◂ مریم عابدینی منش
● بررسی و تببین مبانی فلسفی رویکرد مرلوپونتی و لیپمن به منظور ارائه الگوی تلفیقی در برنامه فلسفه برای کودکان
◂ سیدعلی حسینی
● نقد تطبیقی مبانیفلسفی سید حسن نصر و یورگن هابرماس به منظور ارائه الگویی برای تربیت عقلانی
◂ عارف پورمحمودی
● ارزیابی میزان انطباق روش تدریس علوم تجربی دوره ابتدایی مبتنی بر مولفه های انسان گرایی
◂ فاطمه ویسی
● بررسی تاثیر برنامه درسی مبتنی بر اموزش کامپیوتر بر رشد خلاقیت دانش اموزان ابتدایی دختر منطقه 4 شهر تهران
◂ عطیه میثمی
● بررسی عوامل شکلگیری هویت در کودکان پیش دبستانی از نظر متخصصان برنامه درسی به منظور چارچوب برنامه درسی
◂ سمیه سادات جعفرابادی